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Adaptación al jardín de infantes

El jardín de infantes es un espacio privilegiado para poder crecer, desplegar las capacidades y la personalidad de cada niño. En muchos casos es el primer gran encuentro en el que interactúan con otros niños de su edad y con otros adultos en circunstancias distintas a las de su hogar.

En general es bien aceptado por todos los actores: el niño, los docentes y los papás y aquí tiene mucho que ver como se fue introduciendo familiarmente el tema, que actitudes observa el niño en sus referentes más  significativos: sus padres.

¿Cómo vivencian ellos este momento?, ¿Lo toman con alegría y están bien dispuestos o este nuevo paso en la vida de su hijo es vivido como una “pérdida”? ¿Qué información le brindan al respecto?, ¿Es el primer hijo y ésta será la primera experiencia o ya han atravesado por ella con otros hijos?, ¿Es vivido con ansiedad y angustia o lo ven como algo positivo y enriquecedor?.

Es decir, si esto no es bien manejado en el seno mismo de la familia, este primer encuentro con esa realidad a veces muy distinta a la que el niño ha tenido hasta el momento,  puede ser fuerte y generar resistencias,  por parte del niño o de los mismos padres para que éste concurra o permanezca en el jardín.

Para ello se ha implementado el “período de adaptación” que permite ir avanzando paulatinamente en ese nuevo espacio-jardín. Adaptación que se dá en varios sentidos: para el niño, los padres, los docentes y los directivos.

Mi hijo empezó el jardín ¿cómo lo ayudo a reforzar sus parendizajes?

Desde ya que tener un buen diálogo con la/las docentes es fundamental. Es importante poder tener una entrevista al inicio del año,  para conocerse y poder contarle desde su perspectiva de papás como es su hijo y también plantear todas sus dudas. Ese conocimiento es muy favorecedor y será la punta del ovillo en la colaboración mutua de la formación del niño. Normalmente las maestras tienen estipulada esa entrevista de antemano pero si eso no pasara, es importante que los papás la soliciten.

 

En cuanto a la participación en las actividades escolares, muchas veces es difícil que puedan asistir los dos papás juntos, por motivos laborales o de ocupaciones pero los niños valoran mucho esa participación, la esperan y se ponen  muy contentos cuando ven  a los padres en SU jardín. Es bueno conversarlo en familia y poder turnarse para que por lo menos uno de los dos pueda asistir. También pueden participar tíos, padrinos y abuelos.

También, que las actividades que trabajan en el colegio sean luego afianzadas en casa es algo muy positivo. Complementar algún tema proporcionándoles revistas, materiales, contándoles un cuento alusivo o viendo una película al respecto  es reforzar lo aprendido. Lo importante es no excederse. Acompañar es la palabra clave.